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户外自主游戏分享环节中教师支持策略的优化

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摘要摘要：随着教育理念的更新和儿童发展观的转变，户外自主游戏在幼儿园教育中的地位逐渐凸显。户外自主游戏不仅能够提供丰富的感官刺激和运动机会，促进幼儿身心健康发展，还能培养幼儿的自主性、合作性和创新性。然而，在实际操作中，许多教师在户外自主游戏分享环节中面临着诸多挑战。他们往往缺乏有效的支持策略，导致游戏分享环节流于形式，无法充分发挥其应有的教育价值。因此，研究户外自主游戏分享环节中教师支持策略的优化，对于提升幼儿园教育质量、促进幼儿全面发展具有重要意义。

DOI ojzlkrq5zd/8278494

作者钱青

机构地区浙江省绍兴市柯桥区华舍街道华舍中心幼儿园 312030

出处《中国教师》 2024年4期

关键词户外自主游戏分享环节教师支持策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）