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基于小学数学新课程标准理念的情境教学策略探究

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摘要摘要：小学数学新课程标准理念强调学生的主体地位，倡导学生自主学习、合作探究，培养学生的数学思维能力、创新能力和实践能力。这一理念使得数学课堂不再是传统的“填鸭式”教学，而是更加注重学生的参与和体验，让学生在实践中探索数学知识，感受数学的魅力。同时，新课程标准理念也引导教师更新教育观念，转变教学方法，更加注重学生的情感态度和价值观的培养，使数学课堂成为学生全面发展的重要平台。情境教学通过将数学知识与实际生活情境相结合，使其变得更为直观、有趣。在真实的情境中，学生通过不断的实践，问题解决能力将得到显著提升。

DOI ojzllkkwyd/8294870

作者方洁华

机构地区广东省东莞市厚街镇竹溪小学

出处《时代教育》 2024年6期

关键词新课标小学数学情景教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）