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双减政策下小学数学作业“减量”与“增值”的实践研究

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摘要摘要：随着教育改革的不断深化，我国实施了双减政策，对小学数学作业提出了“减量、增值”的新要求，在实施双减政策的背景下，如何做到“减量”和“增值”成为了每位数学教师亟需思考的问题。本文探讨了在双减政策下，如何通过创新教学方式和内容，实现小学数学作业的“减量”和“增值”，促进学生数学学习兴趣的提高。

DOI zdl112x5m4/8307164

作者黄晓芳

机构地区福建省龙岩市上杭县城西小学364200

出处《中国教工》 2024年7期

关键词双减政策小学数学作业减量增值教学创新

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）