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基于审美核心素养的高中语文群文阅读教学
基于审美核心素养的高中语文群文阅读教学
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摘要
【摘要】群文阅读教学是当下教学发展新策略,对于学生审美核心素养发展有着良好的促进作用,也是构建高效阅读课堂的有效策略。素质教育背景下,高中语文阅读教学也面临着更高的要求,而以往单篇阅读、局限于阅读文本讲解的教学模式明显无法满足学生核心素养发展需求,不利于学生审美能力提升,学生阅读也流于表面。为了改善这一现象,本文则就基于审美核心素养的高中语文群文阅读教学展开了探索,希望借此来突破语文阅读教学困境。
DOI
pj0111758d/8312851
作者
孙筱雅
机构地区
高青县第一中学 山东省淄博市 256300
出处
《中国教师》
2024年6期
关键词
审美核心素养
高中语文
群文阅读教学
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年05月29日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2024年6期
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