首页 > 《护理前沿》 > 2024年6期 > 角色扮演模式在泌尿外科教学中的应用

角色扮演模式在泌尿外科教学中的应用

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：目的：探究在泌尿外科教学中应用角色扮演模式的效果。方法：2022年12月-2023年12月，在我院泌尿外科中挑选两个班的实习学生各25例进行研究，参照组班级进行传统教学，试验组班级则采用角色扮演模式进行教学，从两组班级学生的学习情况、考核成绩进行对比分析。结果：学习状况各组学生的水平对比试验组更高，考核成绩各方面比较，试验组也高于参照组，两组均有统计学意义（P<0.05）。结论：在泌尿外科教学中应用角色扮演模式，能够提高学生的学习兴趣和综合能力，应用价值较高。

DOI 5jo22oopk4/8323484

作者周旭旭陈俊羽

机构地区重庆市梁平区人民医院重庆梁平405200

出处《护理前沿》 2024年6期

关键词泌尿外科教学角色扮演模式应用

分类 [医药卫生][护理学]

出版日期 2024年05月31日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）