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浅谈幼儿项目活动深度学习实践策略

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摘要 [摘要]项目活动作为当前新兴幼儿教育方式，明确了幼儿主体的地位，有效提高了幼儿综合素养。但在实践中发现存在教师缺乏判断项目主题价值的意识、调整活动内容策略方法以及提升活动质量策略等问题。本文通过“四阶八点”的实践策略，以大班幼儿“小浦陶故事”项目活动为例，深入探讨在项目活动中如何促进幼儿深度学习的实践方法和具体应用。研究结果表明，“四阶八点”实践策略能够有效地促进幼儿深度学习，提高教育质量，为幼儿教育的发展提供新的思路和方法。

DOI g4q00xp6zj/8328848

作者张钰榕

机构地区浙江省金华市浦江县月泉幼儿园 322200

出处《教学与研究》 2024年6期

关键词 []项目活动深度学习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年06月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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