首页 > 《中国教师》 > 2024年4期 > 如何利用信息技术巧识字

如何利用信息技术巧识字

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：识字写字教学在小学低年级阶段占据核心地位，不仅是教学的主要内容，更是教学的重中之重。然而，从当前教学实际来看，其效果尚待提升，形势不容乐观。经过深入剖析，我们发现主要问题在于教师的教学手段尚显单一，难以充分激发学生的学习兴趣与热情。为了改变这一现状，教师应积极利用信息技术的优势，不断创新和丰富识字写字的教学方法，以期实现教学效果的显著提升。本文旨在深入剖析信息技术在小学生识字写字教学中的优势，以期为今后的小学教学工作提供有益的参考和借鉴，推动教学质量的稳步提升。

DOI lj1ee1or2d/8351244

作者余成敏

机构地区贵州省遵义市红花岗区深溪镇中心学校贵州遵义 563000

出处《中国教师》 2024年4期

关键词小学语文信息技术识字写字

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年06月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）