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尾注：这篇文章是课题名称：指向学生创新思维发展的初中英语群文阅读教学研究课题的成果。

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摘要摘要：随着教育理念的不断创新和教学方法的多元化，传统的阅读教学方法已经难以满足现代教育的需求。群文阅读教学作为一种新的教学模式，通过整合多篇围绕同一主题的文章，为学生提供了丰富多层次的阅读材料，旨在通过主题的延展和探讨，引导学生深入思考，提高他们的阅读理解能力和临界思维能力。指向学生创新思维发展的作为群文阅读教学的核心，不仅能帮助学生构建知识框架，也能激发他们的学习兴趣和主动性。基于此，本文针对指向学生创新思维发展的初中英语群文阅读教学策略进行重点分析。

DOI 2d31193384/8354519

作者指向学生创新思维发展的初中英语群文阅读教学研究

机构地区袁妍

出处《教育学文摘》 2024年5期

关键词学生创新思维初中英语群文阅读教学研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年06月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）