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基于核心素养的小学音乐大单元教学研究
基于核心素养的小学音乐大单元教学研究
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摘要
摘要：本文以核心素养为导向，探讨小学音乐大单元教学的实践策略。通过分析我国小学音乐教育的现状，挖掘音乐教育在培养学生核心素养方面的作用，提出教学目标设定与内容选择、教学方法与手段的创新、教师角色与专业发展以及教学评价体系构建等策略。通过对实践案例的分析，验证策略的有效性，为我国小学音乐教育改革提供理论支持。
DOI
kd2nnm7ykd/8356414
作者
王海燕
机构地区
山西省长治市沁县育才小学校 046400
出处
《中国教师》
2024年6期
关键词
核心素养
小学音乐教育
大单元教学
教学策略
音乐教学改革
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年06月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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来源期刊
中国教师
2024年6期
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