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基于“教学评一体化”的小学英语创新实践分析

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摘要摘要：小学英语新课程标准提出了教学评一体化设计的观点，强调了课堂评价活动在教学过程中的重要性。通过评价活动，可以检测教学目标的达成程度，发现学生学习中存在的问题，并及时提供帮助和反馈，从而促进学生更有效地学习。然而，在过去的英语学科教学中，实施教学评一体化存在很多问题，这些问题会影响教学质量的综合提升。因此，为了有效落实新课程教学评一体化，首先需要明确问题，从深入阅读语篇、精确目标设计和教学评价等方面入手，以精确满足课程标准要求，推动小学英语高效课堂的建设。

DOI odwllvx1y4/8358008

作者侯丹

机构地区内蒙古包头市昆都仑区第二实验小学 014010

出处《中小学教育》 2024年6期

关键词小学英语核心素养教学评一体化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年06月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）