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初中语文读写结合的多元化教学策略探究

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摘要摘要：初中语文教育不仅是学生学习语言文字的基础阶段，也是培养其综合素养的重要时期。读写结合作为语文教学中的重要手段，能够有效地促进学生阅读能力和写作能力的同步提高。随着教育改革的深入，如何在初中语文教学中实施读写结合的多元化教学策略，成为了教育工作者亟待解决的问题。本文将从读写结合的意义出发，探讨多元化教学策略的具体实施方法。

DOI 7j6vv9g67d/8365566

作者陈俊玲

机构地区湖北省钟祥市石牌镇初级中学 431922

出处《中国教师》 2024年7期

关键词初中语文读写结合多元化教学策略综合素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年06月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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