基于真实情境的小学数学项目化学习研究

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摘要 摘要:在教育改革的浪潮中,项目化学习作为一种创新的教学方式,逐渐在小学数学教学中崭露头角。本文旨在探讨如何将真实情境融入小学数学项目化学习,以提升学生的学习兴趣,增强问题解决能力,并促进数学知识的实际应用。我们将首先分析项目化学习的理论基础,然后通过案例分享,展示如何设计和实施基于真实情境的小学数学项目,最后讨论实施过程中可能遇到的挑战与改进策略。
作者 陈娟
机构地区 不详
出处 《中小学教育》 2024年8期
出版日期 2024年06月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)