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心随“音”动,“乐”伴成长——基于小学中年级音乐欣赏教学的有效策略研究

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摘要摘要：本研究以某小学中年级音乐欣赏教学为背景，采用实验设计方法，探讨了多感官参与、渐进式教学、融合跨学科教学及教师角色转变等策略在音乐教育中的应用。实验组接受新教学策略，对照组采用传统教学方式。结果显示，实验组学生在音乐欣赏水平、兴趣和满意度上有显著提升，对教学策略评价较高，展现了较好的理解音乐作品和跨学科知识应用能力。未来研究将进一步完善教学策略，加强师资培训，促进学校和家庭合作，利用现代技术手段，提升音乐教育的水平，以期为音乐教育的发展贡献更多有益经验。

DOI 3j7mm1mrgj/8405829

作者钟小赟

机构地区惠州市惠阳区淡水第五小学广东惠州 516000

出处《中国教工》 2024年8期

关键词音乐欣赏小学中年级策略研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年06月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）