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“双减”背景下农村小学数学课堂作业分层设计的可行途径

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摘要摘要：2021年7月“双减”政策开始施行，该文件的出台和实施为传统的数学课堂教学注入新的教学因子。然而，对如何在“双减”背景下，设计新型的数学课堂作业，利用数学作业来发展学生关注得并不多。本研究从“双减”背景下农村小学数学课堂作业设计的问题入手，探寻数学课堂作业分层设计的可行途径，真正实现学生作业减负，提高作业质量，促进学生数学素养的发展。

DOI pd5kkn88md/8410395

作者陈丽珍

机构地区广州市从化区鳌头镇第二中心小学 510935

出处《教学与研究》 2024年7期

关键词双减农村小学数学课堂作业分层设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年06月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）