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小学语文阅读教学中的情感教育与思维训练研究

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摘要摘要：文章旨在探讨小学语文阅读教学中情感教育与思维训练的融合与实践。通过情感教育与思维训练的双重策略，文章试图提升小学生的阅读理解能力与综合素养。本研究基于部编版教材，结合具体教学案例，分析了情感教育与思维训练在阅读教学中的作用，并提出了相应的实施策略。通过实践验证，文章为小学语文阅读教学提供了新的思路和方法。

DOI 54k223mv34/8419257

作者彭琴

机构地区广南县黑支果乡中心学校 663308

出处《中小学教育》 2024年5期

关键词小学语文阅读教学情感教育思维训练

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年07月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）