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文学阅读的创意表达融入小学语文教学路径探索

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摘要摘要：培养学生的文学素养和审美能力是小学语文教学的重要目标之一。文学阅读与创意表达作为发展型学习任务群中的重要组成部分，在实现这一目标方面发挥着不可或缺的作用。本文以框架式教学设计为理论基础，提出了一种以培养学生文学阅读与创意表达能力为核心的教学策略，希望为小学语文教学实践提供可借鉴的经验。

DOI 7dm66qw8yj/8420730

作者张梅霞原小霞

机构地区山西省运城市河津市第五小学 043300

出处《中国科技信息》 2024年6期

关键词文学阅读创意表达小学语文教学策略

分类 [建筑科学][建筑技术科学]

出版日期 2024年07月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1汤舜岚. 漫谈小学语文教学中的“文学阅读与创意表达”.教育学,2023-04.
2作者：杨雅洁. 基于“文学阅读和创意表达”的语文教学探究.教育学,2024-03.
3张军强. 新时期小学语文教学中的“文学阅读与创意表达”.教育学,2023-10.
4邱国珍. 新时期小学语文教学中的"文学阅读与创意表达".教育学,2024-03.
5江文娇. 新时代小学语文教学中的“文学阅读与创意表达”.教育学,2024-06.
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8武彩苹. 小学语文文学阅读与创意表达教学方法.建筑技术科学,2023-11.
9刁莉. 小学语文文学阅读与创意表达教学方法.教育学,2023-10.
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