探索“双减”背景下小学美术教学的创新与实践-中国期刊网

摘要摘要：在中国“双减”政策推动下，本研究探讨了小学美术教育的创新实践。研究聚焦于美术教学和评价体系改革，分析了如何通过融入传统文化、创新作业设计，以及实施过程评价和自我评价来应对教学内容与学生兴趣脱节等问题。结果显示，这些创新策略显著提升了学生的艺术创造力、审美能力，并激发了学习动机。本文为“双减”背景下的美术教育提供了有效的教学策略和评价方法，促进了学生的全面发展。