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阅读教学中小学语文核心素养培养策略分析

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摘要摘要：我国教育行业和我国信息技术的普遍发展，阅读教学中小学语文核心素养培养是主要教育工作。语文课程所需培养学科核心素养集中体现以及学生在语文课程学习中逐步形成的正确价值观、必备品格与关键能力，并对其组成维度作出了明确且有指向的划分，主要由文化自信、语言运用、思维能力与审美创造四个方面构成。也让培养学生语文学科核心素养逐渐成为了当前小学语文课程最为关键与核心的育人任务。鉴于此，文章便以小学语文阅读教学为落实该项任务的关键载体，对全方位、多角度、综合性培养学生语文学科核心素养的策略方法展开论述。

DOI 54k225xl34/8455233

作者康娟

机构地区朔州市第六中学山西省朔州市 036000

出处《中小学教育》 2024年9期

关键词核心素养小学语文语文阅读教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年07月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

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