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错题本在小学数学教学中的实践与探索

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摘要摘要：小学阶段是学生建立数学认知基础、培养逻辑思维能力的关键时期。然而在小学数学教育中，教师如何及时发现并纠正学生的知识漏洞和思维盲区，避免错误积累造成学习障碍，是一个亟待解决的问题。错题本作为传统的学习工具，近年来在小学数学课堂教学中重新被重视和应用。文章从错题记录、错题分析和错题讲解三个角度，探索了错题本在小学数学教学中的实践运用。通过系统利用错题本这一宝贵资源，提高小学数学教学的针对性和有效性，推动教学质量持续提升。

DOI pj011l1qwd/8461375

作者奥古丽妮萨·如则麦麦提

机构地区新疆洛浦县多鲁镇中心小学

出处《中国教师》 2024年9期

关键词小学数学错题本教学实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年07月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）