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核心素养下的小学数学大单元教学探讨

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摘要摘要：随着教育改革的深入，核心素养已成为教育领域关注的热点。小学数学作为基础教育的重要组成部分，其教学质量的提升直接关系到学生综合素养的培养。本文旨在探讨在核心素养导向下，如何实施小学数学大单元教学策略，以提升学生的数学素养和综合能力。通过制定明确的教学目标、整合教学内容、创新教学方式方法、关注学生个体差异以及加强教学评价与反馈等措施，本文旨在为小学数学大单元教学提供一套系统且有效的实践方案。

DOI wjv55vw9kd/8478098

作者刘雪

机构地区江苏省徐州市新沂市瓦窑镇新世纪小学江苏新沂221400

出处《教学与研究》 2024年11期

关键词核心素养小学数学大单元教学教学策略教学评价

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年07月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）