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成人教育教师专业成长路径探析——以诺尔斯的专业成长为例

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摘要研究成人教育教师专业化离不开对成人教师个体专业成长方式的探寻。文章以历史个案研究方法,对美国成人教育家诺尔斯如何以品德铸就、专业践行、学术研究及终身学习路径,成就为一位成人教育专业领军人物的成长过程进行解析,试图为所有致力于成人教育专业发展的教师指路引航。

DOI rj8y3nz740/848010

作者雷丹;简吉梅

机构地区不详

出处《教育学术月刊》 2010年1期

关键词成人教育教师诺尔斯专业成长路径

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

教育学术月刊

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