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“双减”背景下小学数学高年级作业设计的实践研究

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摘要摘要：随着“双减”政策的推行，如何在减少学生作业量和压力的同时，保证教学质量，成为教育界关注的焦点。因此，在“双减”政策的影响下，教师重新审视作业对学生的实际作用，重视作业给学生带来的影响，为实现小学数学课程教学“提质减负”的目标而不断努力。

DOI 34gmmqzxo4/8487855

作者裴永国

机构地区内蒙古自治区兴安盟科尔沁右翼前旗额尔格图小学 137721

出处《教学与研究》 2024年10期

关键词 “双减” 小学数学高年级作业设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年07月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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