首页 > 《吉林省教育学院学报（小学教研版）》 > 2010年2期 > 浅谈小学数学课堂中有效的合作学习

浅谈小学数学课堂中有效的合作学习

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要新课程理念倡导自主、合作、探究的学习方式，《数学课程标准》也明确提出“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式”。在小学数学课堂教学中，合作学习是新课程教学中应用得最多的学习方式。在课堂教学中，作为数学学习的组织者、引导者与合作者的教师，抓住契机，恰当合理地组织学生进行合作学习，有利于提高课堂教学效率，能使我们的教学取得事半功倍的效果。

DOI rdxgykq94l/855649

作者高迎春

机构地区不详

出处《吉林省教育学院学报（小学教研版）》 2010年2期

关键词数学课堂教学合作学习小学《数学课程标准》数学学习活动课堂教学效率

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）