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小学语文批注式阅读教学的问题与对策

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摘要摘要：小学语文批注式阅读教学是一种以师生共同参与的阅读批注为主要形式的互动教学模式。批注式阅读教学能够有效提高学生的阅读兴趣和深度理解能力，但在实际教学中仍存在一些问题。这些问题主要包括学生批注水平参差不齐、教师指导方法单一、课堂时间分配不合理等。针对存在的问题，对策建议包括设计分层次的批注任务、采用多样化的教学方法、合理安排课堂结构，并重视学生个体差异与引导。通过以上策略，可以提升批注式阅读教学的实际效果，更好地培养学生的核心素养和长远阅读能力。

DOI 5jo22yv164/8603860

作者常红岩

机构地区于田县喀拉克尔乡小学新疆和田 844400

出处《中小学教育》 2024年5期

关键词小学语文阅读教学批注式阅读教学问题教学对策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年08月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）