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小学中低年级长度单位教学的实践性研究

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摘要长度单位的教学是小学数学“空间与图形”板块的基础。在该内容教学中加强与生活的联系，能提升学生对单位的认识程度，如用身体的各部分表示一定的长度；开放练习，不仅能提高学生的学习兴趣，还可能启发思维，培养思维的广阔性与灵活性，有时一道巧妙的数学题能使学生想出多种方法，还学会了反思。让学生用已有知识构建内在知识体系，巧用方法，也能巩固学习效果。实践性的作业，动手操作、上网查找、处理信息，能提升整体的学习效果，促进探索能力的发展。

DOI g4qxryxnj8/889972

作者赵丽

机构地区不详

出处《上海师范大学学报：基础教育版》 2010年3期

关键词长度单位教学实践开放练习实践性作业

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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