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2020年10期
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小学数学低年级实践性作业设计策略研究
小学数学低年级实践性作业设计策略研究
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摘要
摘要:新课改背景下,小学低年级教学减负增效的能力本位教育理念成为教育改革的必经之路。去学业低效化、增加学习效能,基于课程优化和教学模式来丰富实践教学活动形式,提升学生的学习兴趣,培养学生的主观能动性,是现阶段小学数学教学的首要任务。文章基于实践性作业设计展开论述,从学生认知的角度探讨如何在遵循低年级学生身心成长特征的前提下,提高数学教学实效性,落实快乐教育。
DOI
zdlem75qjl/4928916
作者
刘孟明
机构地区
松桃县实验小学
出处
《中国教师》
2020年10期
关键词
小学数学
低年级学生
实践性作业设计
策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年11月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
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