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《幼儿教育导读(教师教学版)下半月》
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2010年8期
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幼儿科学游戏指导探索
幼儿科学游戏指导探索
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摘要
在许多方面,幼儿与科学家有着相似的特质——爱试验,富于好奇心和创造性,善于建构自己的理论,等等。然而,幼儿毕竟不是真正的科学家,他们的探究与科学家的探究存在不同的特点,因此,把握幼儿探究学习的独特性,对于我们更好地理解以幼儿的探究学习为核心的科学游戏具有重要的意义。
DOI
pd5xqemw47/900947
作者
李岩
机构地区
不详
出处
《幼儿教育导读(教师教学版)下半月》
2010年8期
关键词
游戏指导
儿科学
探究学习
科学家
科学游戏
幼儿
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2010年08月18日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
幼儿教育导读(教师教学版)下半月
2010年8期
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