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基于陶行知幼儿科学教育理论的幼儿科学教育实践探索

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摘要摘要:幼儿科学是一门基础性、实践性合一的课程，结合幼儿科学教学质量的提升，能够看出这一门课程对幼儿核心素养的形成有着较高的要求，对幼儿而言，如何透过科学现象发现其中蕴含的科学原理，就能够展开对科学问题的探究，并为今后陶行知幼儿科学教育理论的幼儿科学教育实践展开分析，这是今后幼儿科学教育发展的方向，为幼儿增强科学核心素养提供有利的契机。

DOI lj19rozg4v/6526268

作者甘倩

机构地区江苏省苏州市昆山市花桥国际商务城聚福幼儿园 215300

出处《教学与研究》 2022年13期

关键词陶行知幼儿科学教育理论实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）