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刍议高中文言文研究性阅读模式

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摘要在信息化浪潮的冲击下，学生在信息的接收上呈现出广泛性的特点，但也由于此，表现出了其肤浅的一面。尤其是在价值观多元化的今天，一些传统的美德也在流失。在实际的学习过程中，学生对于文本的阅读，尤其是文言文，多缺乏兴趣及热情。在教师的“教”这一层面，也是教授多于引导。而新版语文教科书文言文部分的注释相当详尽，学生通过注释参读课本，基本能疏通文意，教师只需适当点拨即可。

DOI ojnp7we14r/924261

作者林青

机构地区不详

出处《中学语文教与学（上半月.高中读本）》 2010年11期

关键词阅读模式文言文研究性信息化浪潮高中价值观多元化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）