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“预习学案”的教学尝试与思考——以《分数乘整数》的教学为例

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摘要六年级（上册）《分数乘整数》第一课时主要教学分数乘整数的意义和计算方法。根据教学内容，我思考并设计了预习学案（如下），要求学生边看书边思考。其中“自己设计自己练”要求学生设计不少于2题。“我的问题”不少于一个。

DOI 3j7xygev41/924953

作者徐志华

机构地区不详

出处《教育研究与评论：小学教育教学》 2010年8期

关键词《分数乘整数》教学尝试学案预习教学内容学分数

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

教育研究与评论：小学教育教学

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《分数乘整数》教学尝试学案预习教学内容学分数

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