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创设条件让学生敢问善问——谈农村小学数学课堂教学中问题意识的培养

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摘要问题才是数学的心脏。有了问题，思维才有方向，有了问题，思维才有动力。数学教学就是数学思维活动的教学，在课堂教学中，学生总是以“问题为中心”的心理参与学习活动，教学过程也就是解决有关问题的过程。学生敢于提出问题，善于提出问题，这是课堂教学重要组成部分。

DOI 5jooklvkjv/951212

作者江国庆

机构地区不详

出处《中国校园导刊：教育版》 2011年1期

关键词问题敢问善问

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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2莫立培. 敢问想问会问——谈课堂教学中学生问题意识的培养.教育学,2012-07.
3赵义成. 谈小学数学课堂教学中对学生问题意识的培养.文化科学,2018-11.
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9白丽. 小学数学课堂教学中如何培养学生问题意识.教育学,2020-11.
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来源期刊

中国校园导刊：教育版

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