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《课程.教材.教法》
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2011年4期
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试论小学古诗教学中的情感体验法
试论小学古诗教学中的情感体验法
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摘要
小学阶段学习古诗应以体验作品的情感为主要目的。获得情感体验的最佳方法是诵读。在古诗教学过程中应遵循以阅读记诵为主和整体感知、把握大意的原则。在具体方法上包括:以学生的自主诵读为主,淡化教师的讲解;重视学生对作品的默读;尊重学生的个性化理解;使课内诵读与课外诵读相结合;对教材进行适度拓展;从作品意象入手体验作品的情感意蕴;创设情境,渲染意境。
DOI
rj8yw03r40/963982
作者
陈瑜
机构地区
不详
出处
《课程.教材.教法》
2011年4期
关键词
古诗教学
情感体验
意象
意境
想象与联想
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2011年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
课程.教材.教法
2011年4期
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