众所周知，经典是由历史定位的，是不以个人意志为转移的．中学数学当然也有经典，它存在于数学教学课堂及课外的数学活动中，它是中学数学课程与数学经典的公共部分，属于数学文化的范畴．在如今数学课程改革的大背景下，如何让学生真正融人数学的氛围中，如何让学生真正喜欢数学、热爱数学、实践数学是一个迫切而又深远的课题．从这个角度上去理解，让数学经典深入课堂是我们目前必须思考并且要付诸实践的，它有利于培养学生的典型数学思维，
中小学数学：高中版
2012年6期
