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《重庆第二师范学院学报》
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小学中高年级略读课文教学有效拓展策略
小学中高年级略读课文教学有效拓展策略
(整期优先)网络出版时间:2013-01-11
作者:
徐明
文化科学
>教育学
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资料简介
小学中高年级语文教材中的略读课文占据了半壁江山,有必要在教学中进行有效拓展,即在课前拓展学生的阅读期待、课中提升学生的感悟能力、课后延伸学生的阅读体验。
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小学中高年级语文教材中的略读课文占据了半壁江山,有必要在教学中进行有效拓展,即在课前拓展学生的阅读期待、课中提升学生的感悟能力、课后延伸学生的阅读体验。
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