亲子共读是幼儿文学最基本的传达方式。家长在选择亲子共读材料时，不能仅仅关注作品的教育功能，或将选择的主动权完全交给孩子，选择的作品不应一味地浅俗直白、体裁单一，数量也并非多多益善。而应当在把握孩子的年龄特点及实际阅读水平、阅读兴趣的前提下，考虑其阅读能力发展的趋势，选择那些能够推动孩子现有阅读水平增长的作品，让孩子在享受阅读快乐的同时，益智而又陶情。
天津师范大学学报：基础教育版
2013年1期
