在阅读教学中，教师要发挥自身的主导作用，以预习、迁移、拓展、聚焦、深度等手段引导学生．才能使学生摆脱阅读困境、培养自主阅读能力、激发并强化自主学习意识。提升阅读学习效果，既有利于构建高效的阅读课堂，又为学生的可持续发展奠定心理及技能的基石。
新课程研究：中旬
2014年1期
