《义务教育语文课程标准(2011年版)》强调评价主体的多元与互动,指出:“应注意将教师的评价、学生的自我评价及学生之间的互相评价相结合,加强学生的自我评价和互相评价,促进学生主动学习,自我反思.”“根据需要,可让学生家长、社区、专业人员等适当参与评价活动,争取社会对学生语文学习的更多关注和支持.”基于此,笔者尝试了“多元评价”的作文批改方式.
江苏教育:小学教学
2014年6期