良好的空间观念不仅是学生认识现实世界的重要手段，也是学生数学内涵的体现。在小学数学中，图形与几何教学其主要目的在于促进学生空间观念的发展。让学生经历由“实际问题——抽象成数学模型——进行解释与应用”的过程，真正将活动经验转化为有效的数学知识，并在过程中提升思考，获得发展。
福建教育研究：综合版（B）
2014年3期
