在高中语文课程的设置中，小说是举足轻重的文学体裁之一。它以人物形象和故事情节见长。但在实际教学中，小说的教学状况却不尽如人意。究其原因主要是“我们的文学研究始终没有有力地介入过语文课程与教学，在文学理论、文学批评理论红红火火的同时，文学鉴赏教学的理论和实践，知识的含量却相当的贫乏”。一方面是小说研究已经取得了相当丰硕、稳定的成果，另一方面是小说文体知识总是停留在关于小说内容的“人物、情节、环境”上。
中学语文教学参考
2015年4期
