作为课堂教学的重要组成部分——教学评价语言，具有重要的导向激励功能和监控作用，是教与学之间进行沟通，使教学过程和谐融洽的不可缺少的环节。叶澜教授曾说：“教学不是一种告诉，而应激发学生学习的内驱力。”巧用教学评价语言，能激发学生的学习热情，促进学生的主动思维，为学生营造积极探索、求知创造的气氛，是追求高效课堂的助力器。
福建教育：综合（D版）
2015年4期
