新课程提倡用教材教而不是教教材,在科学课程教学中应该贴近自然、贴近经验,满足学生的需求。本文以《空气占据空间》这节课为例,以课本为蓝本,整合优秀的教学资源,进行合理的教学设计。
新教育时代(电子杂志)
2015年10期