回顾自己几日前的一节数学公开课＂解决问题的策略——一一列举＂,虽然较以往的常态课,制作了美仑美奂的课件,精选了由浅入深的习题,背熟了较为详细的教案,也实施了小组合作的模式,更是赢得了评课中的这好那好的客套话,然而,褪去浮华,我更想冷静下来,坦陈不足、品味得失,不断自省,不断进步。
中小学数学：小学版
2016年6期
