英语测试是英语教学过程中一个重要的组成部分,能对教师的教和学生的学起到重要的反拨效应.本文通过对我校2016级大学英语入学分级测试结果的深入分析,针对不同级别学生的英语学习状况,提出相应的大学英语教学建议.
吉林省教育学院学报
2017年3期