在《指南》的引领下,教师注重给班级的幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足幼儿多方面发展的需要.幼儿在课程区域和一日活动中,获得有益身心发展的经验.把主题活动的内容有效的渗透到主题和区域活动中,关注孩子的兴趣点,让孩子成为课程和区域活动的小主人.我从师生共建主题、营造开放区域、环境与区域互动三方面入手,初探主题课程与环境区域有效的整合.
情感读本
2017年14期
