以《学与问》为例谈说理文教学的应然转身

(整期优先)网络出版时间:2018-01-11
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进入高年级之后,苏教版语文教材设置了多篇说理文,但由于很多教师文体意识的淡薄和表达理念的缺失,使得说理文的教学往往停留在体悟观点、明晰道理的理解性层面。这种基于文本内容和情韵的阅读教学,并没有真正彰显语文课程的本体属性。笔者以为说理文的教学就需要顺应文体特点,上演一场说理文教学的"变形记"。苏教版《学与问》一文层次分明、思维清晰、语言流畅而简洁,是一篇经典的说理文。