高职要把“双师型”教师的专业技能培养落到实处,其专业技能培养制度的建设应放在重要位置。以重庆机电职业技术学院在“双师型”教师专业技能培养机制方面经验为例,主要从激励机制、培训机制以及绩效考核机制三个方面进行理论探究。
天津中德应用技术大学学报
2017年6期