<正>美国著名的教育评价学者斯皮尔伯格就教育评价说过一句非常精辟的话:"评价不是为了证明,而是为了改进."任何初中数学课堂教学都是一个"准备——实施——目标达成"的完整教学过程,是一个复杂多变的系统,要全面反映这个过程需要考察相当多的因素.正确评价一堂初中数学课,既要着眼于数学课堂的全过程,又不能面面俱到,要突出素质教育课堂教学不可缺少的基本要素的考察,以利于在讨论中进行有针对性的诊断和体现正确的导向,这
课程教材教学研究：教育研究
2014年3期
