过程性评价(也称形成性评价),顾名思义,是关注学习过程、在学习过程中的评价。正因为它在"过程"中,所以有利于及时揭示教与学的问题,及时反馈教与学的信息,及时调整和改进教与学活动、提升教与学效果。洛林·W.安德森(LorinW.Anderson)等认为,"即使教学内容看起来相同,但教师建立的教育目标不同,为达到这些目标所组织的教学活
小学教学研究
2015年12期
