在培养和发展学生思维的数学教学中,注意训练学生的逆向思维,培养他们善于从两方面思考问题的能力,有利于学生灵活运用数学知识去解决实际问题。本文就根式运算的两个公式:（α2）1/2=|a|;（（α+β）±2√a·β）1/2=a1/2±β1/2（a>β>O）谈谈笔者训练学生发展逆向思维的尝试。从“正向”（左→右）思考,这两个公式揭示了在根式计算过程中,“脱出”根号的方法（配方法）和规律（正数开方得正的方根）;但从“逆向”（右→左）思考,这两个公式
中学数学教学
1986年5期
