唤醒学生心灵,爱心培育成长——班主任工作略谈

(整期优先)网络出版时间:2019-11-22
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唤醒学生心灵,爱心培育成长——班主任工作略谈

刘晓平

山东省平度市李园街道西关中学山东青岛266700

有人说过:“教育就是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个心灵唤醒另一个心灵”。作为一名在教坛上耕耘了26载的教师,我一直努力用心灵唤醒每一个孩子的心灵,用爱心真心培育孩子们健康成长。

一、挑战自我接重担。2018年9月,我来到前楼小学开启支教生活,崭新的舞台激发了我新的灵感,教育教学在这里绽放出了新的光芒。我曾经在小学执教10年,进入中学执教16年。接到这个班级的时候,情况出乎我的意料。班级29位孩子,10名女生19名男生,7人父母离异,跟着爷爷奶奶或是姥姥姥爷生活,其中还有一位男孩曾经有过心理障碍。经过短暂的彷徨和犹豫之后,我决心接受挑战,用多年的教学经验来检验自己对这个特殊班级的处理能力。

二、巧化教法树信心。根据小学四年级孩子可塑性强的特点,我借鉴陶行知先生提出的“小先生制”的方法,制定了“我是班级小主人,人人都是小先生”的班级管理策略,给每个孩子一份任务,培养他们快速成为一名小老师。班长许诺许老师,主持课前演讲的郑焱郑老师,负责班级积分的郭家成郭老师,为班级打水浇花的王岳曦王老师。开学一个月,这个新组合的班级在上课、晨读、课间纪律组织方面已经井井有条,校长、老师和家长纷纷为孩子们的优秀表现点赞。

三、春风花雨润心田。性格怪癖的于世龙,我给他买来校服带来糖果衣物,他的脸上渐渐有了笑容,跟老师的关系也亲密起来。胆小不说话的郑焱,我培养他做课前演讲主持人,声音变得越来越洪亮。许傲坤不吃青菜,中午吃饭就跟我坐在一起吃,在我的鼓励下青菜吃得越来越多。孩子们冰冷的心就这样一点一点融化在美丽的春天里。

四、教学相长促佳绩。有了自信心,还要树立学习目标。教学中,我结合多年中学教学的经验,将初中与小学的作文指导方法统一起来,从写好一件事出发,培养孩子们的作文能力。经过一学期的不懈努力,我们班级成绩大幅提升,从级部倒数第一名,成为级部第一名。在全市作文竞赛中,我参与辅导的8名学生6人获得一等奖,2人获得二等奖。

支教生活已过大半,家长和孩子们挽留的眼神让我时时感动。“捧着一颗心来,不带半根草去”,我愿意用自己的真心、爱心去呵护他们健康成长。为了孩子们这份沉甸甸的信任,为了这份教育的责任,我甘愿累并快乐着!